聽到老師說自己基礎差，李衍慚愧得臉都紅透了。可是他音樂學院，培養方案里根本就沒有高數啊！

知道他是鋼琴系的，老師也驚訝極了。

「你是藝術生？那怎麼來選修高數的？」

也不怪老師驚訝。因為這門課算選修課里難度挺大的，費力不討好。來學習的基本都是理工科學生，連文科生都少見，藝體生更是根本沒必要學高數的。

李衍又不能說自己是想拉近跟學姐之間的距離才來學高數。他只囁嚅著說自己對高數感興趣。

「哦呦！你可是我見過第一個想學高數的藝術生。」老師驚奇地說。

「雖然求知是好事，不過也要量力而行嘛。」老師和藹地向他解釋，「我們這門課主要講解的是考研難度的題目，你基礎比較薄弱，學起來，怕是會跟不上的呀。」

李衍驚呆了。

他只知道這是門高數課，以為這能幫助自己入門，萬萬沒想到一下子給跨到考研難度了。

他連高數都沒有接觸過，一下子進入考研難度，都要給跨劈叉了！

老師也好心勸他：「同學我還是勸你退了這門課改選別的課程吧。你目前的基礎還不適合這門課，繼續下去怕是會不及格，浪費時間不說，還拿不到學分的呀！」

李衍也知道，自己看樣子，是真的不適合這門課了。

可是，不學這門課，怎麼學其它的課程呢？怎麼才能離學姐更近一點呢？

他的心裡難受極了。

難道，自己跟學姐之間，註定要隔著高數、線代、統計學、離散分析、計算機科學、資訊理論、控制論、自動化、機器人學、深度學習、數據處理、心理學、生物學、語言學、邏輯學、哲學、概率論……而不得靠近一點了嗎！

他不甘心！

李衍強壓住自己心底的心酸，小聲說：

「可是我很想學高數。我在選修課列表里，只找到這一門高數課可選……

」老師只當眼前的這個小同學是因為求知若渴卻沒有途徑學習而難過。見他低著頭，清秀漂亮的臉上寫滿沮喪，眼眶都紅了，怪可憐的，老師也不大忍心了。

但是他這麼差的基礎，得從頭開始補起，也不能為了他一個人拖慢課程進度呀。

老師嘆了口氣，從公文包里找了找，翻出了一張A4紙那麼大的小試卷，上面有幾道高數題。

然後把試卷遞給李衍，告訴他說：「這是最基礎的題目了，在下周上課前，如果你能把這幾道題目搞懂，那還是有希望通過的。如果搞不懂，就不要再浪費時間在這上面了，先改選更適合你的課程，以後再慢慢補基礎吧！」<="<hr>

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