阿年用不到，但這個警惕意識要有，不能隨便去搬，去碰，去聞，免得被砸傷、中毒。

有的時候，小孩子對危險是沒有足夠意識能力的，就像是火焰、電源這些，哪怕家長和老師反覆叮囑，也攔不住有些小孩子直接上手，這算是發育期的一種特點，禾一欣代入了一下曾經的自己和同學，還是要重點講一下安全問題的。

這一點阿年還是很靠譜的，她對危險有著極高的警惕意識，禾一欣叮囑什麼，她就記什麼，特別聽話。

有這種學生，真的很容易讓老師自信心爆棚。

禾一欣教著教著，就把蛋殼車當成教具了，她想讓阿年知道，這個載具是怎麼構成的，為什麼能從一堆零件、外殼、線路、輪胎，變成可以載著兩個人行動的小車。

「誰會都不如自己會，多學點總是沒壞處的！」

站在老師的角度，禾一欣也能體會幾分，當年專業課老師為什麼會不厭其煩強調知識點，苦口婆心勸學了，她想把自己會的一切都教給阿年，只是想著阿年在用到這些的時候，能用出來，而不是苦惱自己當時為什麼沒好好學。

原來關心和惦記溢出的時候，就會忍不住變成嘮叨。

禾一欣剛開始教，就已經忍不住想，如果自己回到新曆，阿年能不能繼續用蛋殼車，壞了知不知道怎麼修之類的問題了。

「等回國之後，我們就把蛋殼車換成正常的能源動力系統，現在這個車的運行原不具有參考意義，我們以後再學。」

這荒郊野外的，禾一欣根本找不到合適的發動機，也沒法儲備足夠的汽油，所以她只能讓自己當動力來源。

可這沒法讓阿年學，只能先把這部分內容往後放。

「那我能有精神體嗎？」

但阿年很難不好奇，她之前以為，精神體狀態就是靈魂，但其實不是的，禾一欣的精神體狀態更像是「完美生物」，讓阿年羨慕極了。

不用補充食物和水，只要曬曬太陽，吹吹風就行，基本不受到惡劣環境影響，而且動作敏捷、力氣極大，甚至還能客串「載具動力」，這可比超級英雄還節能高效。

「精神體是新曆才出現的，舊曆應該是沒有的，等等，阿年你不要被我現在的狀態誤導，精神體其實也沒有很強。」

禾一欣看阿年的羨慕眼神，只能努力解釋，她這個狀態強成這個樣子，也是比較少見的，可能整個新曆都找不出幾個同強度的來。<="<hr>

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