現在的學習生活讓尚雅覺得很充實，學到的知識是自己的，別的都不重要了。

至少學習的快樂能讓她暫時忘記很多煩惱。

而且因為她的成績，能讓老師和父母都對她無限縱容。

那張高分的成績單，就像是包裹蜜糖的外衣，無論誰看了都要說一句甜蜜的讚美。

高三教學樓那邊每天早上的喊樓聲依然震耳欲聾，距離夏至日越來越近，每天的太陽也越來越早地出現在天邊。

對於尚雅來說，每天都是相似的，但也是不同的。

她的日程就是早起吃早餐，迎著晨光來到教學樓，參加每天不是語文就是英語的早讀，然後依次上著每一節複習的課程。

夏天還沒有真正來臨，教室里的空調也只有在氣溫飆升的時候才開始啟動。

隨著距離6月7日這個時間點越來越近，尚雅也感覺自己再次開始抑制不住地焦慮起來，就和去年這段時間幾乎一模一樣的症狀。

明明不是她要參加今年的高考，卻因為別人的高考讓自己焦躁不安。

有時候她會在心裡暗暗埋怨，為什麼不讓高二的學生也參加報名高考，讓她通過「預」考來認識到自己究竟有幾斤幾兩重；這樣的話至少可以讓她不會那麼難受。

她只需要側頭望向窗外，就能看見對面高三教學樓的外牆上懸掛的紅色旗幟，上面是黃色字樣的各種口號。

每天放學時，聽見校園廣播裡循環播放的歌曲，這種考前焦慮也達到了頂峰，就連尚雅每天去操場暴走都根本壓不住。

這種情況一直持續到高考假期前。

她去李老師家補習英語的時候，李老師察覺到最近尚雅的情緒似乎很焦躁，提前過來等待上課的時候，也經常看見她很奇怪地皺著眉頭，就問她是不是遇到了什麼讓她為難的事情。

李老師擺出一個傾聽者的姿態，表示她雖然不是心老師，但她也能夠以過來人的身份給她一些中肯的建議。

尚雅確實是不知道怎麼將自己這種奇怪的狀況說出口。

無論是青春期的孩子，還是面臨高考壓力的學生，心裡都會有些說不清的小情緒，而她的這種情況顯然更為複雜。

於是她只是欲言又止，然後說，可能是每天看見高三那邊掛的橫幅，她就覺得心裡很焦慮，恨不得明天就和高三的學生一起上考場。

不過現在這一屆高三已經來到了最後關頭，等到她們再回校，面對空了1/3的校園，尚雅覺得自己的心情應該能夠稍微平復一些。

李老師聽著就輕笑著安慰她說，在一中的學生當中，這倒是有一個俗名，叫做「鳳凰花綜合徵」。

到五月底，逐漸臨近高考，校園裡的高考氛圍變得濃郁，於是本來不是今年高考的高二和高一學生也開始莫名其妙焦慮起來了。

因為五月底正好是鳳凰花開的時候，而合安一中的校道兩邊種了兩排鳳凰花，每到高考的時節，學子們踏上鳳凰花鋪開的路。

於是學生們就說這是「鳳凰花綜合徵」。

這並不罕見，只是人類的情緒在這樣的環境下就會受到感染，這是很常見的事情。

等到高考結束後，就像是無數人的青春在狂歡中落幕，紛紛揚揚的試卷雨灑下的校園也將恢復寧靜。