她竟然能拿到75/120的英語成績！

因為120分的及格線是72分，也就是說她算拿到了及格分。

這樣想著，尚雅就開心起來了。

第二天去李老師家上課，李老師卻並沒有給她評講試卷，而是用二十分鐘跟她過了一遍後面的題目，然後給她布置一個任務，讓她翻譯前面的閱讀解。

李老師說並不要求她逐字逐句地翻譯，而是翻譯出大致的意思就行。

只不過這個任務對於尚雅來說其實更難。

上完補習班回到學校，抵達教室後，要先找到自己的桌椅搬回去，並在晚自修的時候將放假前放在辦公室的書本搬回來。

上周請了病假的同學也在放假的這段時間在家裡修養好了，現在正常回校。

明天周日，不過補的是周五的課。

尚雅同樣已經養精蓄銳，每天都在忙忙碌碌地做著各種卷子，穿梭於教室和辦公室之間，恨不得一天有48小時。

在周二的時候，向級長在辦公室坐班，尚雅看見暫時沒有人過去，就拿著她在放假期間做的高考語文試卷和答案過去，問向級長能不能幫她對閱讀大題評分。

她知道向級長肯定不會拒絕的，而向級長也確實先接過了試卷和答案，只是看了一眼列印出來的試卷後就怔住了：「這是，高考語文卷？」

尚雅點頭。

向級長的神情也就多了幾分肉眼可見的欣慰，然後給她評改起答案，改完後向老師就給她算了一個分數。

於是得出來，除作文的60分，這份滿分90分的卷子，她的得分是78分。

平時她的作文得分一般是在47-49分之間，所以這份卷子她應該還是125+。

「好好加油。」向級長看出尚雅顯然並不滿足於這個分數，但也並沒有再說別的。

尚雅倒是很清楚這些語文改卷老師的行為，所以她也還接受良好。

畢竟前世她平時的語文最高分也就是120+，但是高考的時候能考到135，那麼這一次她對語文作文已經是有備而來，倒並不擔心會出什麼意外。

回到教室，趁著還剩兩節晚自修的時間，尚雅開始偷偷摸摸寫作文。

不過寫的並不是這次高考的作文，而是兩年後高考的作文。

這可不能被別人看見，免得再出現什麼蝴蝶效應將她唯一記得高考題目也給蝴蝶掉了。

她是準備將這篇作文寫好，然後修改，修改完以後就自己偷偷藏起來，在未來兩年的時間裡將這裡面用到的經典案例和連接詞句都記熟了，最好是能夠背下來，這樣可就保准不會有意外。

但是同時也要認真對待其他考試的作文，儘可能汲取到更多的時事熱點。

因為她必須要防一手蝴蝶效應。