因為她已經確定要選科了，所以對於文綜三科是放任自流的態度，只要能過學業水平測試就行了。

對於她選了科這件事，全家人都鬆了一口氣，而覺得塵埃落定的尚雅同樣也鬆了一口氣。

作為班上五個月考化學成績超過90分的1/5，尚雅還得到了何老師的表揚。

這讓她心裡還是暖暖的，也沒那麼糾結這次月考的總分和排名太難看的事了。

後天就是家長會了，只要她不內耗，也能將媽媽忽悠過去。

她在心裡安慰著自己，一切都會好的，她也能越來越好的。

所以下午的課上，尚雅都能很坦然面對這一次自我檢測的結果，完成這一階段的查漏補缺。

晚上的晚自習是林老師看班，尚雅做完小測試卷後，就優先做數學練習題，然後在第二節晚自修的時候就拿著沒弄懂的練習題過去找林老師。

結果剛到辦公室門口，看見裡面堪稱人山人海的壯觀場面，尚雅感覺自己有點缺氧了。

圍在林老師的辦公桌周圍的人實在是太多了，她要等到猴年馬月才能輪到她了。

尚雅只是思考了一下，就折返回教室。

先做一下其他科目的作業吧，等到第三節晚自修，或者等到下晚自修後，辦公室里應該沒有這麼擁擠，她再過去向林老師詢問。

第30章 對數與指數

將其他幾門課的作業完成後，尚雅再一次拿著數學題去辦公室。

這次人總算少了，只有何明月和另外兩個不是他們班的同學圍在林老師的辦公桌旁邊問問題。

尚雅就進來填補了角落的一個空位。

也許是因為尚雅是個緘默的學生，很少過來辦公室問問題，所以林老師抬頭看見她時還露出一絲驚訝的神情，不過很快驚訝就轉為溫和的笑容。

很快輪到尚雅，她就將練習題擺在辦公桌上，坦誠說：「老師，其實我對於指數函數這一塊都不是很懂。」

這次月考就有一道指數函數的大題，十二分的題目，她只拿了兩分。

她知道綜數學會比文綜數學難，並且也不知道高考會遇到什麼題型，總之還是要好好學。

她在心裡想著，數學總比英語簡單，既然英語她都決心要啃下來了，區區一個對數函數算什麼。

林老師拿過她不會的那道題目看了一眼。

已知函數f（x）=ln（x）-x，其中x在定義值(0，+∞)上。求：

1、函數f（x）的導數f'（x）

2、確定函數f（x）的單調區間

3、求函數f（x）的極值（注釋1）

在林老師看來這只是最簡單最基礎的題型，但只要是涉及ln和log的函數，在尚雅看來就是完全一臉懵逼。