尚雅再看了看她已經抄完的時態知識框架筆記，才將筆記本合上，然後像永世不得翻身的鹹魚一樣趴在桌子上，一動都不想動。

下課後每天的值日生也沒有上去擦黑板，還有部分同學還沒有做完筆記的，就繼續刷刷刷地抄著。

英語課代表梁森從辦公室回來，又拿了一沓青灰色的練習捲髮下來。

看見放在抽屜里的卷子，尚雅才後知後覺地發現，原來才高一就已經這麼多卷子了，整個高中簡直就是雍卷子堆疊起來的學生。

記得前世班上有一個同學將從高二第二學期的第一輪複習開始，把所有做的卷子，按照六科分類裝訂起來。在高考後她發了一個朋友圈，就是把六科做過的卷子全部疊在一起，她站在旁邊拍的照片；三疊卷子擺著的高度，和她的身高持平。

如果是從高一開始攢試卷，估計能夠攢到教學樓的高度。

拿到剛發下來的練習卷，尚雅就注意到這份練習卷就是六篇短文改錯題。

這也是吳老師的講課風格，會穿插著講課本上的課文內容和考試技巧，然後一遍又一遍地練習相對應的題目。

直到下一節課上課前，才有今天的值日生上去擦黑板。

尚雅繼續趴在桌上冷卻待機到下一節課的上課鈴聲響起，老師進了教室，班長喊了起立，才終於待機結束重啟腦子了。

看見下一課節是上歷史課，尚雅終於覺得懵逼的腦子又可以休息一會了。

現在她的信息輸入量太大了，需要好好捋一捋知識框架，不然真的腦子嗡嗡的。

而歷史老師講的課對她來說是顯而易見的簡單，她都不太害怕歷史老師會隨機提問到她，就右邊耳朵聽一下歷史老師現在講到什麼知識點了，左邊腦子繼續思考著上一節課的時態語態知識框架的問題。

吳老師貌似說下一節課要講第四單元的課文，等到期中考試回來就要開始上必修二的課程了。

高一第二學期開學就文分科分班。

高二第一學期期中之前基本上就上完所有課程，開始進入高考一輪複習；就算是進度比較慢的課程也在第二學期開學的時候收尾了。

時間過得怎麼就這麼快！她明明才剛重生回來，也才剛剛高一開學一個學期，怎麼感覺馬上就要開始高考了？<="<hr>

哦豁，小夥伴們如果覺得不錯，記得收藏網址或推薦給朋友哦~拜託啦 (>.<)

<span>：||