過去幾年大學雖然沒正規招生，但有工農兵大學，可工農兵大學的學生，基礎知識不紮實，多數畢業後也難當大任，還是需要正規教育出來的大學生才行。

說到這裡，校長站起來，「我這就去找她。」

「你可別這樣干。」李老師阻止了他的動作，「那資料是她整理的，雖然她說要給學校用，但我也不知道她現在有沒有改變注意。你這一找上門，人家萬一改變注意了，那得多尷尬。」

校長一想確實是這樣，只能按耐住心裡的激動，「既然你也不知道人家有沒有改變注意，你跟我說這個幹嘛？！」

「讓你撓心撓肺一下唄。」就她對林希的了解，哪怕自己這個連襟因為張老師的事，批評她了，她還是會把資料給校長，他這樣說，不過是刺激一下自己這個連襟，「班級還有事，我先走了。」

看著大搖大擺，離開自己辦公室的人，校長恨不得錘他兩拳。

他的到來，以及他說的那些話，讓校長再也坐不住。

好在林希也想儘早把資料給校長，所以她忙完事情後，就抱著她那堆資料，再次來到校長辦公室。

猜到她來找自己的目的，校長的臉上當即笑開了花。

校長沒因為張老師的告狀，批評她，讓林希對他挺有好感的，見他這麼開心，也不拐彎抹角，開門見山就說道，「校長，是這樣的，我從順義回來後，就整理了初高中的知識點。最近聽說高考可能要恢復了，我想著學校肯定想給學生們一些複習資料，就想著我整理的這些，也許能幫上忙。」

「您要不要看一下？」

「難得你有這份心。」按耐住心裡的激動，校長接過林希遞給他的本子，低頭認真看起來。

果然如李老師說的那般，脈絡清晰，知識點連貫，還有精闢的例題和解題思路，確實是絕佳的複習資料。

難怪李老師說，這份資料應用得當，能敲開他進教育局的大門。

他原以為自己那連襟是王婆賣瓜自賣自誇，給他自己的學生做臉，如今看來不僅沒自誇，甚至還低調了的說。

知道這東西的分量，校長反倒不敢輕易要了，「你可知道你這份資料，要是用得當，能帶來多大的好處？」

林希沒直接回答他的問題，而是回了一句，「我們家沒人用得上這份資料。」

「當時李老師給了我這個當老師的機會，我就想著一定要報答他。這資料我本來想給他的，但他跟我說，資料給他，他肯定也交到您這裡來，就讓我直接交給您。我相信他讓我這樣做，肯定有他的道理，我就照他說的做了。」<="<hr>

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