能說的他都說了，校長才不管他怎麼想的，把人送走後，就開始忙自己的事。

鄧公決定要恢復高考的消息，已經在農場小範圍傳播，雖然具體什麼時候恢復還不確定，看肯定不遠了。

過去這些年，農場的中學，雖然學習氛圍比大部分地方的學習氛圍好。但因為大環境的緣故，學生多數沒把心思放在學習上，基礎都不太好。

他得想辦法，給學生們開開小灶才行，沒時間管張老師那破事。

結果他還沒忙一會兒，李老師也就是先前推薦林希當老師的老師，就晃悠到他辦公室，「我聽說那張安仁找林希麻煩，結果乾不過人家，找你告狀來了？」

看到來人是他，校長繼續埋頭忙手上的事，「你消息倒是靈通。」

「子平那臭小子，擔心張安仁胡攪蠻纏，特意找我來給我的學生做主呢。」沒錯，陳子平正是李老師的兒子，因為隨母性，兩父子又基本不說家裡的事，幾乎沒人知道他的關係。

「他剛來學校時，也被張安仁刺過。」不過，陳子平沒林希那麼勇，沒跟張安仁槓上，「當初都不見他跟你說這事，現在卻讓你來替你的學生做主。足見你做父親的身份，比做老師的身份不稱職多了。」

李老師對他的說辭，不置可否，「你沒批林希吧？」

聽他這樣問，校長沒好氣道，「批了如何？沒批又如何？」

「不如何，我就是怕你批了她後，她原本要給你的東西不給了。」

「什麼東西？」

「一份她自己整理的，非常適合學生複習用的學習資料。」兩人是連襟，所以李老師也沒藏著掖著，把自己知道的事告訴了他，「估計是為了感謝我給她當老師的機會，可能恢復高考的消息傳開後，她就拿著她整理的那些資料來找我。」

「說我是老師，能讓那些東西發揮更大的作用。我當時翻看過那些資料，每個科目都整理得非常清晰，還配有例題，是非常難得的資料。」

「我這輩子就想安安心心當個老師，沒其他更高的想法，便讓她把資料給你。」

作為連襟，李老師自然知道，校長想進教育局。

那份資料用得當，絕對能敲開他進教育局的大門。

早在他說林希手上有複習資料時，校長就停下手中的動作，聽完所有內容，他當即激動得不行，「真有那樣好的資料？」

「她畫圖整理的，圖文並茂，脈絡非常清晰，確實適合做複習資料。」李老師很肯定地說。

「那太好了。」他這歡呼，並不是因為這資料，可能讓他順利進教育局，「教育停擺了這麼多年，現在各行各業都亟需各種人才，可因為過去這麼些年學習環境不好，真的認真學習的人太少。」

「真有這麼好的學習資料，咱們想辦法給它印出來，讓孩子們好好學習，把知識點鞏固一下。這樣高考真的恢復了，考上大學，才能跟上大學的教學步驟。」