剛開始上課，學生對老教師的性格還不太熟悉，哪怕被發到手的卷子震了一震，但並沒有像在學校時大聲提出抗議，說實話，雖然在學校時卷子拿到手就已經知道做卷子的命運不可更改，嘴裡玩笑似地嚷嚷還是讓人心情好一點。

幸好，老教師還是很有人文關懷的，他並沒有要求學生在講暑假作業的三天把這八張卷子都寫完。

「不要慌，這幾張卷子不是要求你們一下子做完的。」

老教師慢悠悠地補充道：「我已經在卷子上標完號了，咱們講知識點的時候是比較快的，畢竟數學的知識點並沒有那麼多，更多的缺漏還是要從題目中看出來，講完暑假作業之後咱們就按照標號的順序來講卷子，你們不要寫錯了。」

徐朝陽翻開卷子看，果然在左上角看到了阿拉伯數字的標號。

這種補課，屋子裡有相當一部分學生是被家長給逼來的，老教師的責任心比較強，要只是講課按部就班也對得起家長交的那份補課費。

但一想到明年底下這群孩子就要高考了，這場考試對於底下這群孩子來說是改變他們一生的重要考試，老教師就沒有辦法做到全然不管。

剛開始給學生們緊緊皮，有一點效果也好。

卷子的事老教師並沒有說多長時間，每天的補課時間是固定的不能浪費，老教師很快就投入到數學暑假作業的講授中。

徐朝陽的數學暑假作業早就寫完了，老教師在上面講的時候他相當於又回顧了一遍，回頭看時，徐朝陽發現了很多之前他忽視的地方。

徐朝陽有個壞習慣，做對的題目他就會扔到一邊再不回頭，但是有些題目的價值並不僅僅是為難學生，它的解題思路，知識點的運用等等都很有借鑑價值。

「接下來我們看這道選擇題，只看題目的話其實很簡單，我給你們三分鐘也能寫出來，但今天我要從另一個角度給你們講......」

原本因為講的是徐朝陽早就做過的暑假作業，徐朝陽還有些不以為然，想要先看看老教師發下來的那幾張卷子，但很快徐朝陽就被老教師講課的聲音吸引了過去。

「老師講的很好。」

第一天上完課回到家徐爸爸和徐媽媽還特意詢問徐朝陽補課老師講的怎麼樣，對他的學習有沒有幫助。

徐朝陽認真點頭，他感覺老師講的很好，最棒的是他在講解題目的時候會隨機給學生補充一些題型，這些題型有些徐朝陽是知道的，但更多他是不知道的，突然聽到新的內容很驚喜。

「那就行那就行，既然老師講的好，就好好跟著老師學就行。」

暑假補課是下午三點開始的，上午和晚上徐朝陽可以自由安排。