總算有高中上了，白知景樂得不要不要的，心說這回不會再有人成天懟著他問「你這樣以後可怎麼辦」、「你想沒想過你是為了誰學習」、「你有沒有考慮過你將來的路怎麼走」之類的傻逼問題。

然而白知景萬萬沒想到，這回為了個PSP，他竟然得要主動思考這個問題，忒傻逼了！

第23章 為中華之崛起

坐在院門前的台階上思考來思考去，白知景也沒思考出個什麼東西南北來，他尋思這些問題的答案不是特一目了然嗎，至於成天是個人就追在他屁股後頭問他嗎？

讀書是為了誰讀？

——當然是為了他爸他爹讀啊！

白知景不是傻瓜蛋子，也知道這題目標準答案是什麼，只要臉皮夠厚，昂首挺胸大喊一聲「讀書是為了成就自己」就成了唄！政治課本兒上都說了，要發揮主觀能動性，開啟內心主動求知的發電機。

但白知景就弄不明白了，讀書又辛苦又沒勁兒，不能當飯吃不能當覺睡的，世界上怎麼可能會有人喜歡讀書呢？別人有沒有他不知道，反正他內心是沒有那什麼玄了吧唧的發電機，就連根小火柴都沒有。編課本兒的人那麼牛逼，怎麼不來幫他找找他這發電機藏哪兒了呢？

還有問什麼「讀書是難道是為了分數嗎」的，讀書當然是為了分數啊！

要不是為了卷子上那幾個紅筆打的分兒，就和誰樂意上學校似的。氫氦鋰鈹硼一天背八遍，一個動滑輪翻來覆去研究個沒完，作業又多課本兒又重，書包背肩上死沉死沉的，有幾回他都被書包帶子勒哭了。白知景到現在都覺得就是這破包把他壓得長不高了都，要不他一個混江湖的大哥大，怎麼可能現在還沒應許一個斯文人長得高，走出去多丟人啊！還好宋寶貝比他還矮半個頭，好歹給他兜回了點兒臉面。

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其實這些個問題吧，白知景心裡都有自己的答案，但他的答案好像和這個世界顯得格格不入，一旦他照著內心的想法說出口，別人就會用一種「你是傻逼麼」的眼神打量他。

他也不曉得怎麼會這樣，就好像明明卷子上出的是一道主觀題，題干說了可以根據自己的理解進行解答，他照實寫了自己是怎麼想的，閱卷老師卻給他判負了，告訴他這題目有標準答案，你偏離標答太多，那你就是離經叛道，就是誤入歧途，就是不學好。

這太奇怪了。

但白知景沒法和任何人說他內心有多矛盾，他說不清楚，實際上他自己也還沒弄得太清楚。

十六歲的小少年才剛剛認識了這個世界，只是初窺了點兒門道，仍舊是懵懵懂懂的。心裡頭小心翼翼、忐忑不安，但表面上還是要裝出大大咧咧、滿不在乎的樣子，一路往前行進。

白知景作文不太行，寫記敘文寫不生動，抒情吧又抒不到位，假如硬要他打個比方，那九年義務教育就是條寬敞的大馬路，這大馬路和首都的馬路還不一樣，一周七天不限流，人人都能走；沒有紅綠燈，也允許超車，所以人人都想在前頭領跑。

白知景偏偏就不愛跑，他就是懶就是惰，樂樂呵呵地走在人群後頭，時不時停下來逗逗貓看看鳥，勉勉強強才走完這一程，還沒等他喘口氣兒，前面又出現了一扇門。

這扇門窄了許多，不少人被卡在外頭進不去了，於是他們腦門上就被貼了「不上進」、「沒出息」、「混子」、「小流氓」、「對不起誰誰誰的栽培」、「辜負了某某某的期望」這些標籤，被扔進了叫「職高」、「中專」、「技校」的岔路里。

初中班上那個愛做手工的女生也進了岔路，眼睛紅通通的，像一隻可憐的兔子。

白知景想叫住她，想告訴她別聽你爸和老師們瞎說，他們懂什麼啊，你以後可不止車間主任這點出息，你的娃娃做得那麼好，以後鐵定會賺大錢發大財的，你還欠我倆娃娃呢，我以後會找你要的，你可別忘了怎麼做娃娃啊！

但他還沒來得及開口，那個女孩就消失在攢動的人潮里了。

白知景挺失落的，萬一女孩兒以後忘記了該怎麼做娃娃，那世界上豈不是再也沒有好看的娃娃了。

他推開面前這扇門，發現門後面是一片新的領地，那片領地里有百分百普適的運轉規則，有不容質疑的絕對權威，有旗幟鮮明的吶喊口號，有更加嚴格的鞭策體系，這些都讓白知景覺得驚惶。

很多人都爭先恐後地湧進去了，他們要在名額有限的數理化名師、語數英專家那裡搶占一個位置，白知景知道自己也必須要踏進去的，他被推到了這裡，就再沒有回頭的可能了。

他不想被人指指點點，不想再聽到有人說他爸他爹的閒話，那麼他必須被裡面的運作規則同化；然而他也不想閉上眼睛去做所謂「絕對正確」的事情，那樣太不酷了，太不特別了，他一定會很傷心的，比腦袋破了一個大洞還傷心的那種。