靜嚴遂問了她怎麼學的。

「自然是按照早晚開堂的時間，哪裡開堂便去哪裡上課。」

靜嚴將最後一塊棗糕丟進嘴裡，靜靜地聽阿笙詳細講自己這段時間早起晚歸，但結果並不怎麼理想。

然而在靜嚴看來，她能以這種法子將四門同時跟進，在這個年紀已經十分難得，阿笙的困惑是在於她將自己與比自己年資更長之人放在了同一個標準之下，她同修四門本就更加困難，更何況還是在這般蠻幹的情況下。

說著，阿笙瞄了一眼靜嚴，略微試探般道：「先生，這同修四門當真能做到麼？」

「你懷疑讓你同修四門是我隨口胡謅？」

阿笙連連搖頭，就算她懷疑也不可能宣之於口。

「華清齋五年前便有人與你一般年紀，同修四門，最後以榜首的位置結業。」

「誰？」

「裴氏的那個少年家主，裴鈺。」

聽到這，阿笙微微挑了挑眉，外界皆傳裴氏傾一族之力培養此子，他能做到理所應當。在阿笙心裡，裴鈺不算是一個好的例子。

見阿笙悄悄扁了扁嘴，靜嚴道：「你不信？」

阿笙嘆了口氣，道：「先生，家主得一族之力支撐，我怎麼跟他比？」

「他可不是在眾星捧月中長大的。」

阿笙聞此頗有些意外，但靜嚴卻言盡於此，調轉話題道：「他當日學這四門有他自己的方式。」

聞此，阿笙半信半疑地看向靜嚴，聽到細細道：「我問你，黃字階的堪輿地理，除了山水地貌之外，可也能輔以農學，讓人了解四時谷糧、天地作物？」

阿笙畢竟聰慧，大概猜到了靜嚴所言，又聽他繼續道，「古來先民便是從天生地養再到以物交換，從而形成貿易體系。所以玄字階與黃字階講的是民生。」

靜嚴的聲音如洪鐘初響，讓人醍醐灌頂。

「有民則有國，有國則須治之、御之，乃至開疆拓土，但治國者還須以民生為本。」

換言之，天地玄黃四階其實本為一體，講的便是四時造化、民生繁衍，學習時須融會貫通，互為支撐。

「你大可以先學玄黃二階，再進而去學天地二階，無需囫圇吞棗般地學。」靜嚴又抿了一口茶，「徐正既然給你批了可同修四門，可沒說讓你一次全部修完，若你能在兩年內修完玄黃二階，以你的年紀和資質向院首申請再修天地二階不是難事。」

見阿笙一雙眉眼清亮，滿是驚喜，靜嚴便知她是聽懂了自己的話。

靜嚴放下杯盞，對阿笙擺了擺手，道：「明白了便回去吧。」

阿笙躬身對靜嚴行了大禮，靜嚴正要制止她，卻聽她言，「先生雖未正式教授於我，但與我而言，卻是三句之師，授得此禮。」

三句之師，這話說得稀奇，但卻對靜嚴的味，他便未起身，受了阿笙此禮。

阿笙正欲轉身離去，便看到靜嚴院子裡放著的一把斧頭，對靜嚴道：「先生這斧子可能借我？」

靜嚴不知她怎麼忽然說起斧頭，點了點頭，便見阿笙拖著那把斧子便離開了自己的院子。<="<hr>

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