不過，從高老師的言談舉止中，杜媽媽還是挺欣賞這個小年輕的，覺得他平易近人、對每個孩子都很尊重。自家這個在某些方面有點小缺陷的孩子，放在高老師手裡，應該不會受欺負。

杜寒只是機械地點點頭。高松然告訴他的，和媽媽的猜測並不完全一樣。

運動會上，高松然告訴他的是：「拍完視頻之後，你當一回自己的聽眾。詳細觀察視頻里的你演講時的神態動作，並從觀眾或者聽眾的角度，寫下視頻里的你給觀眾什麼感受。不要反思，不要後悔，只以觀眾或者監考老師的角度去看這段視頻。」

杜寒困惑不已。為什麼還要當自己的觀眾？自己在演講時候什麼心理狀態，自己最清楚了，看視頻還能比當時的自己更清楚？

上初中，乃至老黃當高中班主任那些日子，老師們都還挺照顧他的，知道他說話結巴，也不會特地讓他當著全班的面演講。

高松然卻反其道而行之，不僅讓全班同學每個人都要上台演講，還按照同學姓名的字母順序來。

他姓杜，排在他前面的也只有曹毅、陳默丁悅三個人了。

杜寒顫顫巍巍地點開視頻。在媽媽面前的心驚膽戰，他還記憶猶新呢。他大概能想到出現在屏幕中的自己，是怎樣哆哆嗦嗦、瑟瑟發抖、兩股戰戰了。

「Mwww.loushuwu.ccy Bal……balcony……」

又在同樣的地方結巴了，但是這一次杜寒心裡卻沒慌。

看著前一段視頻，他得出了一個重要的結論：演講的時候，你的心是會騙你的。

你以為自己緊張得心都要蹦出嗓子眼了，可是在你的觀眾面前，你可能還是那個唾沫橫飛、口若懸河的著名演講家呢，自信又昂揚。

演講說到中段，杜寒未免又緊張了一些，語速再次放慢，磕巴的地方又變多了。不過這一次也有進步——7分鐘的演講稿，他15分鐘就說完了，而第一遍，那視頻足足拍了19分鐘。

杜寒媽媽也微微點頭：「兒子，不錯嘛，這一遍稍微流暢了些，看來你這一下午練了好多遍呀，媽媽真的很欣慰。」