但孫志亮好歹也把第一單元單詞表都看了一遍，在特效加持之下，那些自以為根本沒往腦子裡去的記憶，全都一股腦涌了上來。

孫志亮就這樣既混沌又清明地讀完了單詞表，在全班同學複雜的目光里，伴著高松然自嗨般的熱烈掌聲，走回了座位。

沈建已經不知道該用什麼眼神看自己的同桌了。

說他偷偷學習吧，光潔如新的課本不似作偽；說他依然如故吧……誰沒事把課文和單詞都背得滾瓜爛熟啊！

回到座位，高松然在投影儀上講解語法。不知怎的，孫志亮有一種奇異的念頭，他沒寫的課本習題，現在會做了！

於是，孫志亮在英語課本上寫下了除姓名外的第一個字母、第二個字母……

填空時，孫志亮連原文都沒看，一個一個空往裡填單詞。在楊陶璐的書上看了一眼，單詞就像篆刻進了他的大腦一樣，趕都趕不走。和抄答案的唯一區別就是，現在的孫志亮，是從自己的腦子裡抄。

在沈建的目瞪口呆中，兩段短文一共二十幾個空，孫志亮不假思索，題都不用看，一分多鐘就填完了。

沈建愈發篤定，孫志亮在學校用吊兒郎當的樣子迷惑人，實際上在家裡不知道多刻苦呢！

少年人不服輸的心氣占據了沈建的大腦，他雖然也算不上什麼好學生，靠體育特長加分才進了三中。但沈建好歹課還是聽的，要是考試輸給這個不聽課的同桌，這人就丟大發了。

感到自己外語水平極速提升的不止孫志亮一人，高詩靜也觸發了小概率特效。

這個姑娘最近很苦惱。和班主任談心後，她決意離史明升遠一點。

害怕老師發現後告家長，這個藉口一點都不彆扭。起初，用這個理由拒絕與史明升見面，高詩靜並不覺得困難。

史明升暗地裡咒罵高松然無數次，先破壞小群體霸凌10班「傻子」女生的趣味，又在自己誘騙學妹的路上設置重重障礙。

自以為吃定這個高一學妹的史明升，發現她對自己忽然冷淡之後，並沒有打算就這樣放棄。

學妹都願意半夜和自己出門了，而自己假裝君子，沒有提出進一步的要求，一定在她心裡留下了「自己是個正人君子」的印象。

還差一步，就能吸引學妹上鉤了，史明升不願意輕易放棄。

班裡的鄧卉昕對他有意思，但史明升覺得她心眼太多。

相反，高一學妹高詩靜總是打扮成小大人的樣子，自以為成熟、自以為聰明。

結果，老師一嚇就退縮了。這反而是小孩子心態的標誌。哼哼，這就好，能輕易拿捏在手心！

史明升的早晚問候、誇讚恭維依然按時送到。堅持了幾天，高詩靜又有些心軟了。