遠洋尼克號上的重重疑團，讓接下來的幾天航行都籠罩在一層陰影里，孩子們被要求出門必須結伴，每天被安排了固定的活動行程，不能再自己自由行動。

就這樣，三天過去，遊輪靠岸了。

第44章 泡泡碰碰車

越靠近人魚島的海域,海洋的顏色逐漸變成夢幻的藍紫色，從船上遠遠望去，一片連綿不絕的沙灘上,鱗次櫛比,色彩斑斕的貝殼狀房子此起彼伏。

終於,來到了夢幻美麗的人魚島！

在珊瑚港口，遊輪靠岸,老師學生們依次下船，緊接著就在老師的帶隊下,前往這次遊學的第一個落腳點。

一座美麗的彩虹色貝殼建築,5層樓高,在陽光下漂亮的像是一座彩虹城堡的花園驛站。

接下來最關鍵的任務,就是好好飽餐一頓,好好休息一下，調整狀態，然後，就是掌握下水的呼吸器的用法。

這座島不僅僅是人類靠岸的港口，也是人類潛入海洋的港口。

人魚是水生生物，人魚島的主要建築部分都在水面以下,岸上這些形似貝殼的建築,大多數都是人類建造的，用來服務來到人魚島的魔法師們落腳休息。

而想要進入真正的人魚島,需要通過港口的海洋口岸部分,為了保證在水下的話呼吸，需要魔法師學習水下呼吸的魔法,或者攜帶相應功能的鍊金物品。

小豆丁們連基礎魔法都沒學明白，自然是要攜帶鍊金物品的,因此，首先的任務就是學會使用呼吸器。

……

在休息一上午，飽餐一頓之後，四個年級的同學們整整齊齊的站在花園驛站的巨大泳池前，人人手裡都拿著一個綠色的圓形牌子，牌子上帶著一條環形緞帶。

「這個就是魔導魚鰭型水下呼吸輔助牌，」一名教師站在最前方，向大家介紹這個鍊金物品的用法，「大家可以掛在脖子上，啟動的時候，呼吸牌會在周圍行成一層氣體交換膜，可以過濾水中的氧氣進入膜里，就能在水下呼吸了。」

教師做出示範，向呼吸牌里注入魔力，牌子發出綠瑩瑩的光芒，一層膜從他的體表慢慢往外延伸，直到變成一個圓鼓鼓的球體。

「這就是過濾膜，這層膜還可以幫助平衡壓強，穩定周圍的水流，在水中控制方向也很方便。」

說著，教師跳進面前巨大的水池裡，像是一個泡泡掉進了水裡。

他在水中靈活的前後左右的移動，向學生們展示在水裡的移動方法。

萊納看向塞繆爾，塞繆爾也看過來，兩個人無聲的對視一眼。

內心，萊納發出土撥鼠尖叫：啊！！！

怎麼辦！！！這個呼吸牌要用魔力才能用！！！