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因為太過光滑,反光格外刺眼。

剪輯老師立刻將萊納的畫面切到中央的大鏡子上。

這下,所有人都看清了手裡拿著兔子的萊納,主任也被小兔子的反光晃了一下眼,立刻問,「這個學生是誰?」

「那是一年一班的萊納,」一個語氣隨和的老人說,「我負責教他們班魔法材料,那是一個很好的小伙子。」

「漢娜老師看誰都是好孩子,」旁邊一個老師笑著說。

「他可是勞埃德大人的孩子,那位魔王大人的副手的孩子,」一個老師說,「有多厲害都是正常的吧。」

第24章 絕對不會輸的作戰計劃

一個老師反駁說,「孩子讓人頭疼的優秀家長到處都是,萊納真的很棒,不僅僅學得快,還願意幫助別的同學,是個很好的學生。」

「確實,他的清潔魔法非常熟練,似乎掌握的比康納還要好的樣子。」一個老師摸著下巴,客觀地說。

「也不是沒有可能,也許萊納特別專精清潔魔法,所以用的特別厲害,但你看他往兔子雕塑里記錄魔法的時候,就什麼魔法也沒用出來。」

這點無可反駁,萊納確實沒有向小兔子們展示任何魔法,而兔子雕塑錄入魔法的程序設定是,必須對兔子雕塑使用一遍才能錄入。

於是老師們將萊納的情況定義成,一個精通清潔魔法,對其他魔法掌握不精的學生,剪輯老師見萊納身上沒什麼看點,又將鏡頭對準了康納。

康納此時已經遇到了第一個同學,只是,是其他班級的。

「那個……」遇到康納的小同學尷尬的打招呼,「我往這邊走……」

他指了一個方向,盯著康納,等待對方的態度。

只是一個月測的競賽而已,打人應該不至於,頂多就是搶搶雕塑和據點,等到最後,幾個班級火拼,互相放點魔法,就可以結束回家了。

如果對方也想往這邊走,他不介意換個方向,上學嘛,就是和和氣氣開開心心的,大家都是同學,以後說不定還要在魔王宮一起工作,沒必要爭的打破頭。

康納打量了對方一眼,點點頭,指著另一個方向,「那我走這邊。」

金色兔子在沒有占領據點之前只有通訊功能,搶來了倒是可以聽聽對方班級的計劃,但是其他的作用不大。

因為得到再多金色兔子,最後還是要守衛占領的據點,就算搶來全部的金色兔子,占領所有的據點,最後守不住也白搭。

所以比起搶金色兔子,還是在競賽的前期儘可能多的拿下更多的小兔子雕塑,在後期再開始發力搶奪據點,用小兔子雕塑守衛據點來的更好。

反正金色兔子只要占領了其他班級的據點,也會變成自己的,不需要為這種可以稱得上無限的資源多費心。

一般的班級制定策略時,肯定會這麼想。

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