外界風風雨雨，擾亂不了青山書院學子的一顆向學之心，第二屆的學子們這會兒正在農學院新開闢出來的田地上聽著閔先生講解如何種植新奇的植物種子。

至於為什麼是第二屆學子在農學院進行相關培訓學習，究其原因是第一屆學子在安先生的帶領下去了之前受災的村落，泛濫的川江，一路沿途巡查川江和定江縣的水流地勢情況，為定江縣重新規划水利方面的工程。

第二屆學子就留下來聽從先生們的教導，每天在超長距離的各種學院中奔襲，中午吃的飯都多了一碗。

林清和命人找來的物種，紅薯玉米棉花辣椒，這幾樣物種的種植時間集中在三到五月份。

玉米純屬於是意外驚喜，是在暴雨結束後，林家出海回歸的船隻角落籠箱中找出的塵埃寶藏。

這足以讓林清和高興許久，之前是紅薯有了，現在玉米也有了，之後可以製作的美食花樣又多了不少，同時百姓們的口糧又多了兩樣。

林清和記得紅薯玉米高產，適合種植的土壤範圍極廣，只要稍加照顧便能產出一年的糧食。

可是在這個歷史上並不存在的朝代中，林清和並不能保證這些物種的特性和他前世一樣，故而，林清和決定專業的事情交給專業的人來做，閔先生就是一個合適的人選，有他帶著學子們研究再合適不過了。

農學院田地中，閔先生激-情開麥，臉上的神情興奮，雙眼折射出晶亮的光芒，對著年輕稚嫩的學子們說著這幾樣農作物應該怎麼種植，後續怎麼照看。

林清和給閔先生出了好幾個不同的新鮮種植方式，比如傳統種植方式，對照組種植，實驗組種植，交叉組種植等等。

閔先生熟練地將學子們分成三四個人的小隊，每人一塊田地，把四份種子交給學子，告知學子們用何種種植方式種植，並用專門的冊子進行記錄每日進度，作物情況。

學子們瞬間就明白了這是一項長期的課程任務，可能還會以成熟期的收穫進行學分判給。

糟糕透頂，燕宣表示，他是被青山書院出過狀元趕過來的進學的，怎麼現在的情況和當時的想法好像不太一樣，這家書院根本就不重視科舉學業，成天搞什麼實踐活動，現在居然連種地都讓學子親手幹了。

那他豈不是跟地里刨食的農名沒什麼兩樣，他努力進入這家書院的期望可不是這樣，作為學子不就是要在書院中靜-坐埋頭進學，與同窗二三好友討論書中聖賢。

燕宣越想越不對勁，臉色陰沉，手中的動作變得緩慢。

「燕宣你發什麼呆，還不趕緊幹活，要是現在干不完，等下學了還要繼續過來干，你不想想我們的課業有多少！」雲摘星埋頭苦幹不經意一抬頭，居然看見共同小分隊的燕宣神遊天外，不知在想什麼，氣不打一處來，脫口而出。

果然是在摸魚吧，這個燕宣！