林教授講課不喜歡用PPT，電腦也沒開，一支粉筆一個簡筆畫就單刀直入的入題，半點廢話也無。

他今天講的是抑制劑的原理。

ABO世界裡面，A和O都有特殊時期，其原理相似，都是信息素在一定時間內的極速增長，Alpha的身體素質天然比Omega有優勢，所以在特殊時期裡面，他們不一定需要抑制劑來抵抗信息素的激增，至少對於軍校內這群身體素質極高的Alpha而言，他們並不需要，但Omega不行，所以抑制劑的使用群體多為Omega。

抑制劑的原理很簡單，林教授講的很生動，他將信息素比作身體內的一種元素，身體的平衡會有相應匹配的另外一種元素與之對抗，信息素激增的時候，另外一個元素沒有辦法忽然增加，抑制劑的原理就是通過刺激這樣元素的增長，來實現和信息素對抗，最後讓身體實現平衡。

他由此延伸，提到了信息素暴動，正常的特殊時期，抑制劑使用不會有特殊的影響，因為兩種元素的增加有限，身體過段時間就會恢復，但信息素暴動不同，信息素的激增遠超特殊時期的濃度，而抑制劑的使用量也會遠超常量，身體在經歷同時間兩種元素的激增之後，很難一下子完全恢復，會有巨大的損失，造成失調，這也是信息素暴動對身體傷害很大的原因。

林教授又提了怎麼進行抑制劑注射，以及注射時的注意事項等，因為身邊切切實實發生過信息素暴動的事情，軍校的新生聽得格外認真。

學校大費周章請了林教授過來開這個必修課，十有八九也是因為上一次的信息素暴動事件。

沈樂安也覺得受益匪淺，他和林教授打過交道，再一次聽到他對未來抑制劑的變革暢想的時候，有了新的啟迪。

現有的抑制劑都在做加法，同時增加激素與暴動的信息素對抗，林教授覺得也許可以嘗試做減法，消滅增長的信息素，讓身體恢復平衡，這樣或許也能徹底消滅信息素暴動。

但每個人的身體不同，信息素也不同，研究出一款通用的減法抑制劑，何其之難？

下課鈴聲響起，剛好十二點的飯點，林教授沒有拖堂的習慣，話題戛然而止，準時下課。

沈樂安沒有走，拿著東西往講台處走。

有人先他一步，站到了林教授身側。

沈樂安便立在講台一旁，對方看見他，沖他笑了笑，「我等人，不問問題。」

有幾分眼熟，沈樂安多看了他一眼。

林教授瞅了他們兩眼，道：「風凜，你和樂安認識？」

這個名字一提便知道是誰了，林風凜有點靦腆地笑了笑，「我和秦硯哥上次吃飯的時候見過他。」

他說完，又主動和沈樂安報上了自己的名字，「我聽爺爺和嚴教授說過你，你很厲害。」