陶今握拳，咬牙：

「我這就去村里通知大家掃雪清路，爭取晚上進鎮！」

秋東想了下?，還是提議：

「就不讓學生參與了吧，路不好走，萬一出點意外誰都不想看到。等會兒我給他們留夠作業，讓方老師看著自習，我和你?們一起去。」

學校那邊，新教室的門窗玻璃至今沒安裝，學生們重新三個年紀擠一間教室。

值日生一大早就熟門熟路的生了火爐，出生在這裡的孩子，生火爐，燒炕，做飯，好像是人生必修課，無論大小，哪個上手都做的像模像樣。

秋東見他們一個個穿著濕噠噠的鞋，埋頭寫作業，露出的手指腫的和胡蘿蔔似的，忍下?心疼說：

「鞋襪濕了就脫下?來擱在爐子邊兒上慢慢烤乾，一直這麼穿著要生病的。」

有大膽的學生舉手：

「不會的老師，我們一直穿著，穿到中午放學就干啦，而且也不會生病喲，我去年就沒有生病！」

秋東板著臉，心說那是你?小子命大，也不跟他們多解釋，直接吩咐：

「下?午你?們從家再帶一雙備用的鞋襪來，以後值日生負責檢查，誰上課再穿濕鞋子，就罰他給大家抄一周的習題！」

學生們瞬間被嚇住。

秋東說的抄習題，是因為學校只有老師才有一整套完整的課後習題冊，學生除了正常課本外，再沒有那些東西的。

沒辦法?，老師就只能?自己在黑板上把題抄下?來，讓學生抄到作業本上，再做。

只有受罰的學生，才會被秋東打發?去黑板上抄題，回頭還得?在作業本上再抄一遍。

痛苦加倍。

有些在秋東看來不必要的痛苦，於村民而言甘之如飴。

「這算哪門子的受苦？聽陶支書說支援物資里有棉衣棉被吶，帶回來村里老人孩子能?用好幾年，天大的好事兒，我現在渾身都是力氣?！」

村長知道那批物資是周老師通過私人關係送來的，路上連掃帚都不讓秋東碰。

要不是秋東說多動一動還能?暖和點，村長是想讓秋東看著他們幹的。

大多數村民對秋東的態度都很友善，對大學生也有種天然的敬畏和艷羨。因為知道他們自家的孩子是沒機會讀到大學的，所以會下?意識覺得?大學生和他們之間其實存在階級差異。

見秋東幹活兒賣力，還會勸兩?句：

「這些粗活兒髒得?很，周老師您歇著吧，回頭把您的新棉衣給弄髒就划不來嘍！」

秋東無奈，只能?一笑了之。

在村民看來，周老師每天都穿新衣服，十天半月不重樣兒，不愧是大城市來的大學生！